Buitengewoon

📍 DE STAD ALS KLAS — Complete Leerstopkaarten

1️⃣ Stadhuis — Groeien door uitdagingen

📘 Verhaal
Het Stadhuis raakte zwaar beschadigd in de oorlog, maar Rotterdam bouwde het terug. Dat laat zien: je komt sterker terug door door te zetten.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik herken dat fouten bij leren horen.

• VO: Ik kan voorbeelden noemen van persoonlijke veerkracht.

• Team: Wij ondersteunen leerlingen bij leren van fouten.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat durfde jij pas na oefenen?

• VO: Wat heb jij overwonnen waar je trots op bent?

• Team: Hoe normaliseren wij fouten in ons onderwijs?

📝 Mini-opdracht
Schrijf 1 mislukking → omschrijf wat je eruit leerde.

2️⃣ Laurenskerk — Samen sterker

📘 Verhaal
De kerk bleef door samenwerken na het bombardement bestaan. Zonder elkaar lukt bouwen niet.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan mijn rol in een groep benoemen.

• VO: Ik begrijp hoe samenwerken leidt tot betere resultaten.

• Team: We reflecteren op teamveiligheid & samenwerking.

❓ Reflectievragen

• PO: Waar ben jij een goede helper in de klas?

• VO: Hoe reageer jij op teamconflict?

• Team: Wie in het team krijgt ruimte, wie minder?

📝 Mini-opdracht
Maak samen 1 groepsafspraak voor de rest van de wandeling.

3️⃣ Erasmus — Nieuwsgierig denken

📘 Verhaal
Erasmus vond dat mensen zelf moeten nadenken. Kritische vragen veranderen de wereld.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik stel nieuwsgierige vragen.

• VO: Ik kan informatie controleren en vergelijken.

• Team: We prikkelen nieuwsgierigheid in ons onderwijs.

❓ Reflectievragen

• PO: Welke vraag wil jij vandaag beantwoord hebben?

• VO: Hoe weet jij of informatie klopt?

• Team: Welke ruimte is er voor onderzoekend leren?

📝 Mini-opdracht
Bedenk samen 3 “Erasmusvragen” over school of de stad.

4️⃣ Hoogstraat/Dam — Een sterke basis

📘 Verhaal
Hier begon Rotterdam door een dam te bouwen: zonder fundament geen stad — zonder basis geen toekomst.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan een basisvaardigheid noemen die ik later nodig heb.

• VO: Ik kan uitleggen waarom basisvaardigheden succes bepalen.

• Team: We kijken kritisch naar wat écht basis is in ons onderwijs.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat wil jij nog sterker leren voor de middelbare school?

• VO: Wat vormt jouw basis nu?

• Team: Wat laten we los zodat basis sterker wordt?

📝 Mini-opdracht
Teken samen een “fundament van leren” in 4 woorden.

5️⃣ Bibliotheek — Lezen opent werelden

📘 Verhaal
Boeken geven je kennis, begrip én verbeelding. Lezen opent deuren die je nog niet ziet.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik begrijp dat lezen mij verder helpt.

• VO: Ik kan uitleggen hoe taal invloed heeft op kansen.

• Team: Wij creëren een rijke leesomgeving.

❓ Reflectievragen

• PO: Welk boek heeft jou iets geleerd?

• VO: Hoe helpt taal jou bij school/carrière?

• Team: Hoe stimuleren wij leesmotivatie?

📝 Mini-opdracht
Iedereen noemt een “boek dat iedereen zou moeten lezen”.

6️⃣ Kubuswoningen — Anders durven denken

📘 Verhaal
Deze huizen tonen dat je anders mag denken dan normaal — creativiteit bouwt nieuwe werelden.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik durf een origineel idee te delen.

• VO: Ik kan verschillende perspectieven onderzoeken.

• Team: We creëren veiligheid voor creatief risico.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat is een gek idee dat kan werken?

• VO: Wanneer durf jij tegen de stroom in te gaan?

• Team: Waar knellen regels creativiteit?

📝 Mini-opdracht
Ontwerp een gek idee om school leuker te maken.

7️⃣ Markthal — Ontdekken & proberen

📘 Verhaal
Nieuwe smaken proberen = ontdekken wat bij je past. Zo werkt leren ook.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan talenten/ interesses ontdekken.

• VO: Ik kan keuzes maken die bij mij passen.

• Team: Wij bieden ruimte om te experimenteren.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat wil je nog uitproberen?

• VO: Wat heb jij al ontdekt over jezelf?

• Team: Waar geven we talent echt lucht?

📝 Mini-opdracht
Schrijf 1 nieuw ding dat je gaat proberen dit jaar.

8️⃣ Rif010 — Leren in beweging

📘 Verhaal
Beweging maakt je brein wakker en leren leuker.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik weet dat bewegen helpt bij concentratie.

• VO: Ik kan mijn eigen werkstijl uitleggen.

• Team: We verkennen actieve lesvormen.

❓ Reflectievragen

• PO: Wanneer leer jij het best?

• VO: Hoe breng jij beweging in leren?

• Team: Hoe kan lesgeven meer actief?

📝 Mini-opdracht
Mini energizer: “Spring voor elk juist antwoord!”

9️⃣ Hoogbouw — Stap voor stap groeien

📘 Verhaal
Hoge gebouwen worden steen voor steen gebouwd — zo werkt ontwikkeling.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan een haalbaar doel stellen.

• VO: Ik breek een ambitie op in stappen.

• Team: We maken groei zichtbaar.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat wil jij binnenkort kunnen?

• VO: Welke stap kun jij vandaag zetten?

• Team: Hoe volgen we groei van leerlingen?

📝 Mini-opdracht
Iedereen noteert 1 doel + 1 eerste stap.

🔟 De Verwoeste Stad — Kans in tegenslag

📘 Verhaal
Uit verdriet ontstond een nieuwe stad — ook moeilijkheden vormen je.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan hulp vragen als het nodig is.

• VO: Ik kan tegenslag omzetten in kracht.

• Team: We normaliseren kwetsbaarheid.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat helpt jou als iets tegenzit?

• VO: Wie of wat geeft jou kracht?

• Team: Hoe ondersteunen wij emoties?

📝 Mini-opdracht
Ieder geeft 1 tip voor omgaan met tegenslag.

1️⃣1️⃣ Maritiem Museum — Op weg naar de toekomst

📘 Verhaal
Havens zijn vertrekpunten — net als school.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik denk na over mijn toekomst.

• VO: Ik onderzoek toekomstkansen & beroepen.

• Team: Wij verbinden onderwijs aan de wereld buiten school.

❓ Reflectievragen

• PO: Wat wil jij later kunnen doen?

• VO: Waar ben jij nieuwsgierig naar?

• Team: Hoe openen wij deuren naar de toekomst?

📝 Mini-opdracht
Teken of schrijf een droomberoep.

1️⃣2️⃣ Erasmusbrug — Verbinden

📘 Verhaal
Een brug zorgt dat mensen elkaar kunnen bereiken — verbinding maakt samen sterk.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan anderen helpen en erbij betrekken.

• VO: Ik kan respectvol omgaan met verschillen.

• Team: Wij bouwen aan inclusieve schoolcultuur.

❓ Reflectievragen

• PO: Hoe zorg jij dat niemand alleen staat?

• VO: Hoe verbind jij verschillende groepen?

• Team: Waar zit verbinding/een kloof in onze school?

📝 Mini-opdracht
Verbind 2 ideeën van anderen tot 1 plan.

1️⃣3️⃣ Euromast — Verder kijken dan vandaag

📘 Verhaal
Vanaf de Euromast zie je heel Rotterdam. Soms moet je omhoog kijken om te zien hoe groot de mogelijkheden zijn. De toekomst is hoger dan je denkt.

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik kan een droom voor mijn toekomst benoemen.

• VO: Ik kan uitleggen welke stappen helpen richting mijn toekomst.

• Team: Wij kijken vooruit naar de kansen van onze leerlingen.

❓ Reflectievragen

• PO: Waar kijk jij naar uit in je toekomst?

• VO: Welke stap zou jij volgend jaar willen zetten?

• Team: Waar liggen de ongeziene groeikansen in onze school?

📝 Mini-opdracht
Iedereen tekent/schrijft: “Mijn uitzicht – mijn toekomst”
→ 1 droom + 1 stap + 1 persoon die helpt

1️⃣4️⃣ Koopgoot / Beursplein — Keuzes maken

📘 Verhaal
Hier kiest iedereen: waar ga je heen, wat koop je, wat doe je wel of niet?
Op school en in het leven kies je ook elke dag opnieuw: wie wil ik zijn en hoe gedraag ik me?

🎯 Leerdoelen

• PO: Ik snap dat keuzes gevolgen hebben.

• VO: Ik kan afwegen wat een verstandige keuze is in een situatie.

• Team: Wij onderzoeken hoe we leerlingen eigenaarschap geven.

❓ Reflectievragen

• PO: Welke keuze maakte jij vandaag waar je trots op bent?

• VO: Hoe kies jij tussen wat leuk is en wat nodig is?

• Team: Waar mogen leerlingen méér keuzes maken in hun leren?

📝 Mini-opdracht
Iedereen kiest een kaartje:
⭐ “Kies slim” → noem een keuze die jou verder helpt
❤️ “Kies goed” → noem een keuze die iemand anders helpt

Laat één leerling de balans van de groep presenteren.

------------------

🎓 EINDREFLECTIE — Rotterdam als klaslokaal

Iedereen vult een “IK — WIJ — DE STAD” kaart in:

Ik Wij De Stad

Wat heb ik geleerd? Wat hebben we samen ontdekt? Wat kan ik bijdragen aan Rotterdam?

Groepsmoment op een mooie plek → foto → afsluiting